|
|
| Auteur |
Bericht |
Chantalle
Leeftijd: 40
Geslacht: 
Sterrenbeeld: 
Studieomgeving (BA): UU
Studieomgeving (MA): UU
Berichten: 552
|
 Geplaatst: za 17 jan 2009 14:02 Onderwerp: Rechtstheoretische scriptie - integratie en identiteit |
   |
|
Ik doe op moment de Master Grondslagen van het Recht. Verplichte vakken zijn: Recht en Ethiek (dit was in de praktijk vooral rechtspolitiek), Recht in de pluriforme samenleving, Rechtspraak en juridische retorica. Daarnaast volg ik 3 vakken richting Strafrecht en criminologie.
Omdat de Master zo breed is en vooral gaat over de achterliggende principes van het recht, vind ik het vrij lastig een onderwerp te kiezen voor mijn scriptie.
Gezien de huidige maatschappelijke ontwikkelingen is het denk ik wel interessant om iets te schrijven over integratie en identiteit, gecombineerd met een notie van burgerschap. Vragen in de richting: in hoeverre is het noodzakelijk dat migranten hun eigen identiteit loslaten voor een optimaal werkende maatschappij? Wat is het Nederlanderschap?
Zouden jullie dit interessant vinden om over te lezen?
Zijn er andere maatschappelijke ontwikkelingen die veel interessanter zijn?
Wat lijkt jullie een leuk onderwerp?
Waar wil je echt iets over lezen?
Roep het en ik schrijf het  |
|
|
|
|
 |
Duch
Moderator
Leeftijd: 44
Geslacht: 
Sterrenbeeld: 
Studieomgeving (BA): RUG
Studieomgeving (MA): RUG
Berichten: 4351
|
| Geplaatst: za 17 jan 2009 14:34 Onderwerp: |
|
|
Het lijkt me heel interessant maar ook moeilijk onderwerp. Een voorvraag is volgens mij vooral wat voor een methode/richting binnen rechtstheorie je wilt gebruiken. Wil je iets (empirisch) rechtssociologisch schrijven? Of iets rechtsfilosofisch? Of...? De reden waarom ik dat vraag is dat ik je vraag wel heel interessant vind, maar ik me niet zo direct kan voorstellen hoe je die op een academisch verantwoorde manier kunt oplossen. Ik kan me wel een rechtsfilosofische benadering voorstellen, maar of die dan nog echt op het Nederland van hier en nu betrekking heeft weet ik niet direct.
Vooral 'optimaal werkende maatschappij' lijkt me een lastige... 
_________________
This is a court of law young man, not a court of justice
- Oliver Wendell 'the great dissenter' Holmes - |
|
|
|
|
|
Chantalle
Leeftijd: 40
Geslacht:
Sterrenbeeld:
Studieomgeving (BA): UU
Studieomgeving (MA): UU
Berichten: 552
|
| Geplaatst: za 17 jan 2009 15:06 Onderwerp: |
|
|
| Duch schreef: | Het lijkt me heel interessant maar ook moeilijk onderwerp. Een voorvraag is volgens mij vooral wat voor een methode/richting binnen rechtstheorie je wilt gebruiken. Wil je iets (empirisch) rechtssociologisch schrijven? Of iets rechtsfilosofisch? Of...? De reden waarom ik dat vraag is dat ik je vraag wel heel interessant vind, maar ik me niet zo direct kan voorstellen hoe je die op een academisch verantwoorde manier kunt oplossen. Ik kan me wel een rechtsfilosofische benadering voorstellen, maar of die dan nog echt op het Nederland van hier en nu betrekking heeft weet ik niet direct.
Vooral 'optimaal werkende maatschappij' lijkt me een lastige... |
Ja I know. Het is ook zeker niet bedoeld als vraagstelling, maar meer om te aan geven welke richting ik op wil. Ik zou graag empirisch onderzoek willen doen, maar ik denk niet dat daar ruimte voor is. Rechtsfilosofisch is daarentegen waarschijnlijk te abstract. Het is heel lastig om zo'n groot onderwerp te moeten afbakenen... Maar ook jij kunt je dus niet goed voorstellen hoe dit onderwerp een wetenschappelijk onderzoek zou moeten omvatten...
Over 1,5 week (na mijn tentamens) ga ik me aanmelden voor een scriptiebegeleider. Ik ga dit probleem ook aan hem voorleggen, zodat hij mee kan denken over een eventuele afbakening, maar ik hoop voor die tijd een enigszins duidelijk onderwerp te hebben, en niet alleen een richting.
Wat me ook een interessant onderwerp lijkt is in hoeverre bepaalde strafrechtelijke sancties het gewenste effect/doel hebben (zeker in combinatie met mijn strafrechtvakken en een eventuele aanmelding voor RAIO). Gezien de grote hoeveelheid onderzoeken verricht naar dit onderwerp, zal dit helaas "slechts" een literatuuronderzoek worden. Terwijl empirisch me juist zo leuk lijkt, maar waarschijnlijk niet haalbaar binnen een rechtenstudie. Het helpt ook niet dat ik pas in het 4e blok het vak "strafrechtelijke sancties" ga volgen...
Een andere richting die mijn interesse heeft is een eventueel verband tussen de emancipatie van de vrouw en de toename van huiselijk geweld. Er wordt namelijk weleens gesteld dat dit verband bestaat, ik vraag me of of dat ook werkelijk zo is en als dit zo is, proberen hiervoor een verklaring te vinden. Ik vrees alleen dat dit een veel te groot onderwerp is voor een Masterscriptie.
Weer iets anders is het recht op bijzonder onderwijs. Past dit nog wel in onze huidige maatschappij? Wordt het niet tijd om dit recht te herzien of zelfs af te schaffen? |
|
|
|
|
|
RonnyJ
Leeftijd: 40
Geslacht:
Sterrenbeeld: 
Studieomgeving (BA): UL
Studieomgeving (MA): UL
Berichten: 338
|
| Geplaatst: zo 18 jan 2009 19:07 Onderwerp: |
|
|
Gelet op je master, zou de oplossing voor de mogelijke onderwerpen die je noemt wel in het recht moeten worden gevonden. De meeste maatschappelijke vraagstukken, o.a. die je noemt, kan je m.i. moeilijk oplossen door regels op te stellen.
_________________
Peruse or perish! |
|
|
|
|
|
Chantalle
Leeftijd: 40
Geslacht:
Sterrenbeeld:
Studieomgeving (BA): UU
Studieomgeving (MA): UU
Berichten: 552
|
| Geplaatst: zo 18 jan 2009 21:17 Onderwerp: |
|
|
| RonnyJ schreef: | | Gelet op je master, zou de oplossing voor de mogelijke onderwerpen die je noemt wel in het recht moeten worden gevonden. De meeste maatschappelijke vraagstukken, o.a. die je noemt, kan je m.i. moeilijk oplossen door regels op te stellen. |
Regels opstellen is ook niet de bedoeling van mijn Master en rechtstheorie in het algemeen. Ik moet op moment bijvoorbeeld een een paper schrijven over de rechtspolitieke uitkomst van een oordeel van de Commissie Gelijke Behandeling, waarbij je moet beargumenteren of de uitkomst al dan niet wenselijk is (los van hoe het juridisch in elkaar zit). In bijna alle zaken komt een botsing van grondrechten voor: vrijheid van godsdienst/onderwijs tegenover de vrijheid van meningsuiting e.d. Centraal hierin staat ook welke rol de overheid moet spelen.
In het vak wat ik in het 1e blok heb gevolgd, werd het boek Contemporary Political Philosophy van Kymlicka behandeld, waarbij alle politieke stromingen zijn behandeld, waaronder ook multiculturaliteit, burgerschapstheorieën en feminisme.
De eventuele afschaffing van de vrijheid van onderwijs is op zich een perfect onderwerp binnen mijn Master. |
|
|
|
|
|
Duch
Moderator
Leeftijd: 44
Geslacht:
Sterrenbeeld:
Studieomgeving (BA): RUG
Studieomgeving (MA): RUG
Berichten: 4351
|
| Geplaatst: zo 18 jan 2009 23:34 Onderwerp: |
|
|
Waarom vindt je een rechtsfilosofische benadering te abstract? Heeft dat met voorkeur te maken of denk je dat het niet haalbaar is? Mocht je je trouwens willen verdiepen in burgerschap, dan zou je natuurlijk ook kunnen kijken naar het Europees burgerschap. Aangezien dat met het verdrag van Lissabon gaat wijzigen (en het vermoedelijk op zich al redelijk afwijkt van 'gewoon' burgerschap) is het in ieder geval erg actueel.
Als je bij integratie en identiteit wilt blijven zou je ook de vraag kunnen stellen wat precies de relatie is tussen (de concepten) burgerschap en nationaliteit, waarbij je burgerschap dan zou kunnen zien als het behoren tot een bepaalde politieke gemeenschap, en nationaliteit als het vallen onder een bepaalde nationale jurisdictie.
Ten aanzien van je laatste onderwerp moet je in ieder geval beseffen dat de vrijheid van onderwijs (lees: de gelijkberechtiging van het bijzonder onderwijs) een zeer moeilijk punt is in de Nederlandse politiek. Wellicht kan je, als je toch in de hoek van integratie of identiteit zou willen blijven, je onderwerp zoeken in de richting van de gelijkberechtiging van (bv. de wenselijkheid van) islamitische scholen.
Ik vrees dat mijn suggesties zijn ingegeven door mijn (Europees-)staatsrechtelijke achtergrond. Ik hoop dat je er iets mee kunt.
_________________
This is a court of law young man, not a court of justice
- Oliver Wendell 'the great dissenter' Holmes - |
|
|
|
|
|
RonnyJ
Leeftijd: 40
Geslacht:
Sterrenbeeld:
Studieomgeving (BA): UL
Studieomgeving (MA): UL
Berichten: 338
|
| Geplaatst: ma 19 jan 2009 10:56 Onderwerp: |
|
|
| Chantalle schreef: | | RonnyJ schreef: | | Gelet op je master, zou de oplossing voor de mogelijke onderwerpen die je noemt wel in het recht moeten worden gevonden. De meeste maatschappelijke vraagstukken, o.a. die je noemt, kan je m.i. moeilijk oplossen door regels op te stellen. |
Regels opstellen is ook niet de bedoeling van mijn Master en rechtstheorie in het algemeen. Ik moet op moment bijvoorbeeld een een paper schrijven over de rechtspolitieke uitkomst van een oordeel van de Commissie Gelijke Behandeling, waarbij je moet beargumenteren of de uitkomst al dan niet wenselijk is (los van hoe het juridisch in elkaar zit). In bijna alle zaken komt een botsing van grondrechten voor: vrijheid van godsdienst/onderwijs tegenover de vrijheid van meningsuiting e.d. Centraal hierin staat ook welke rol de overheid moet spelen.
In het vak wat ik in het 1e blok heb gevolgd, werd het boek Contemporary Political Philosophy van Kymlicka behandeld, waarbij alle politieke stromingen zijn behandeld, waaronder ook multiculturaliteit, burgerschapstheorieën en feminisme.
De eventuele afschaffing van de vrijheid van onderwijs is op zich een perfect onderwerp binnen mijn Master. |
Ik doelde meer hierop.
| Quote: | | Binnen het masterprogramma wordt aandacht besteed aan de vraag hoe dergelijke ontwikkelingen te verklaren zijn en hoe daar binnen het recht op gereageerd moet worden. |
_________________
Peruse or perish! |
|
|
|
|
|
Chantalle
Leeftijd: 40
Geslacht:
Sterrenbeeld:
Studieomgeving (BA): UU
Studieomgeving (MA): UU
Berichten: 552
|
| Geplaatst: ma 19 jan 2009 13:41 Onderwerp: |
|
|
| Duch schreef: | Waarom vindt je een rechtsfilosofische benadering te abstract? Heeft dat met voorkeur te maken of denk je dat het niet haalbaar is? Mocht je je trouwens willen verdiepen in burgerschap, dan zou je natuurlijk ook kunnen kijken naar het Europees burgerschap. Aangezien dat met het verdrag van Lissabon gaat wijzigen (en het vermoedelijk op zich al redelijk afwijkt van 'gewoon' burgerschap) is het in ieder geval erg actueel.
Als je bij integratie en identiteit wilt blijven zou je ook de vraag kunnen stellen wat precies de relatie is tussen (de concepten) burgerschap en nationaliteit, waarbij je burgerschap dan zou kunnen zien als het behoren tot een bepaalde politieke gemeenschap, en nationaliteit als het vallen onder een bepaalde nationale jurisdictie. |
Ik had nog niet verder gekeken dan Nederland, maar een Europese invalshoek is inderdaad erg interessant! Ik ga het meenemen in mijn gedachtevorming.
Het "onderscheid" tussen burgerschap en nationaliteit is iets wat uiteraard in elke scriptie over burgerschap meegenomen moet worden 
| Quote: | | Ten aanzien van je laatste onderwerp moet je in ieder geval beseffen dat de vrijheid van onderwijs (lees: de gelijkberechtiging van het bijzonder onderwijs) een zeer moeilijk punt is in de Nederlandse politiek. Wellicht kan je, als je toch in de hoek van integratie of identiteit zou willen blijven, je onderwerp zoeken in de richting van de gelijkberechtiging van (bv. de wenselijkheid van) islamitische scholen. |
Het is juist mooi dat het een moeilijk politiek punt is. Ik denk dat het tijd is om dit recht van bijzonder onderwijs te evalueren. Juist inderdaad omdat er steeds meer islamitische scholen bij komen. Daarnaast bestaat dit recht al sinds 1850 o.i.d. en het is nog maar de vraag of het in zijn geheel nog wel wenselijk is, want je kunt je ook afvragen of streng gereformeerde scholen (die bijvoorbeeld de evolutietheorie niet uitleggen en kinderen leren dat homoseksualiteit een zonde is) nog wel zo wenselijk zijn in onze huidige samenleving. Het feit dat er maar weinig van dit soort scholen zijn (de meeste bijzondere scholen hebben namelijk geen consistent beleid mbt de geloofsovertuiging van leerlingen en docenten), kan een aanduiding zijn dat de mensen in Nederland hier niet meer zo'n behoefte aan hebben.
Oorspronkelijk is het recht op bijzonder onderwijs ontstaan als een tegenhanger van het christelijke overheidsonderwijs (maar dan ongefinancierd). Er is vervolgens gestreden voor gelijke rechten, maar vooral gelijke subsidiëring. Op een gegeven moment veranderde de grondslag van het openbaar onderwijs van christelijk naar neutraal, maar de bijzondere scholen bleven bestaan. Wordt het geen tijd voor een nog scherpere scheiding tussen kerk en staat?
Al met al zitten er een boel kanten aan. Je hebt een stukje rechtsgeschiedenis (icm de verzuiling), invloed van de multiculturaliteit en hoe de overheid hiermee om moet gaan, neutraliteit van de overheid (liberalisme), vrijheid van geloof vs verbod op discriminatie en een botsing tussen de normen en waarden van streng gelovigen (welk geloof dan ook) met die van de meerderheid in de samenleving.
| Quote: | | Ik vrees dat mijn suggesties zijn ingegeven door mijn (Europees-)staatsrechtelijke achtergrond. Ik hoop dat je er iets mee kunt. |
Dat geeft niks, tegenwoordig kun je als rechtenstudent vrij weinig zonder de invloed van Europa mee te nemen. Vooral een Europees burgerschap is inderdaad erg interessant. |
|
|
|
|
|
Duch
Moderator
Leeftijd: 44
Geslacht:
Sterrenbeeld:
Studieomgeving (BA): RUG
Studieomgeving (MA): RUG
Berichten: 4351
|
| Geplaatst: wo 21 jan 2009 10:06 Onderwerp: |
|
|
Heb je al enige idee welk onderwerp je nu uiteindelijk wilt kiezen en welke (discipline en/of) invalshoek?
_________________
This is a court of law young man, not a court of justice
- Oliver Wendell 'the great dissenter' Holmes - |
|
|
|
|
|
Chantalle
Leeftijd: 40
Geslacht:
Sterrenbeeld:
Studieomgeving (BA): UU
Studieomgeving (MA): UU
Berichten: 552
|
| Geplaatst: wo 21 jan 2009 13:52 Onderwerp: |
|
|
| Duch schreef: | | Heb je al enige idee welk onderwerp je nu uiteindelijk wilt kiezen en welke (discipline en/of) invalshoek? |
Ik moet eerst een paper schrijven en een tentamen leren. Dan ga ik afspreken met een scriptiebegeleider en kijk ik wat hij het meest geschikt acht. Zodra ik het weet, laat ik het wel weten |
|
|
|
|
|
|
|
